中国海洋大学招办主任解读2012年高招政策

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5月10日14：00，中国海洋大学工程学院院长史宏达教授，中国海洋大学招办主任范其伟老师做客人民网教育频道，为考生及家长解读2012年中国海洋大学高招政策，敬请广大网友关注。点击观看视频>>

    中国海洋大学工程学院院长史宏达（左）和中国海洋大学招办主任范其伟（右）
　　主持人：你好，现在为您直播的是人民网2012年高校招生办负责人系列访谈，我是许博。今天走进直播间的是中国海洋大学招生办主任范其伟老师，欢迎您，范老师。
　　范其伟：谢谢。
　　主持人：还有一位是中国海洋大学工程学院院长史宏达教授。
　　史宏达：谢谢。
　　主持人：海洋大学，一提起来，顾名思义，一定跟海洋这个学科相关，能不能先给我们介绍一下海洋大学的基本情况？
　　范其伟：中国海洋大学是一所以海洋和水产学科为显著特色的教育部直属的重点综合性大学，也是国家211工程重点建设的高校。海洋大学坐落在美丽的海滨城市青岛，现在海洋大学拥有崂山校区、浮山校区和鱼山校区三个校区，设有20个学院，1个基础教学中心和1个社会科学部，现在招生专业有68个，在校学生总规模达到了38700余人，其中博士研究生和硕士研究生8000多人，本科生15400余人，留学生1000余人，剩余的是夜大和研究生班的同学。
　　学校一直由8名两院院士和15名中心学者、特聘教授、350多名博士生导师组成的一大批名家名师在内的一支非常强的师资队伍，在学校任教。学校以海洋和水产学科为特色的学校，很多考生一说海洋大学，是不是只有跟海洋有关系的专业。实际上，我们学校原来是以理科见长的，跟海洋有关系的学科，海洋科学、水产养殖、工程学院的海岸工程、海洋生物、海洋地质、海洋技术等等，和海洋有关系的学科，都是学校的优势学科。当然，刚才我介绍的时候也提到了海洋大学是一所综合性大学，除了鲜明的海洋特色以外，海洋大学经济这么多年的发展，现在已经发展成为一所涵盖了理工、农、医、文、经、管、法等12个学科门类的综合性大学，现在我们在保持原来的理科专业优势的情况下，最近这些年我们又特别发展了工科专业、文科专业，应该说现在我们在专业设置上已经形成了“334”的专业结构，理科专业、工科专业和文科专业分别占到专业总数的30%、30%、40%。海洋大学已经发展成为一所特色非常鲜明的全国重点综合性大学。
　　主持人：通过范老师的介绍，让我们对海洋大学又有了非常深刻和全面的了解了。史老师能不能给我们具体介绍一下海洋大学里工程学院是怎样的。
　　史宏达：好，我简单介绍一下。刚才范主任说了，我们学校里一共有20个学院，我们工程学院是20个学院之一，乍看是二十分之一，但是规模上来讲是不小的，在校的本科生2000人左右，下分四个系，分别是海洋工程系、土木工程系、机电工程系和自动化工程系，实际上范围涵盖还是非常广泛的，下面分了七个专业，包括港口航道及海岸工程专业、船舶与海洋工程专业、机械设计自动化及其控制专业等，我们专业非常多，而且这些专业在传统的专业技术之上也发展了各自的海洋特色，这是海洋大学这个蓝色土壤背景之下发展的专业特点。
    主持人：的确是专业非常多，史老师说起来像说绕口令一样的，的确让人感到这个规模的庞大性。还有不到一个月的时间就临近高考了，说到高考，招生政策还是学生们最为关心的话题，今年我们海洋大学的招生政策有没有一些变化呢？
　　范其伟：今年应该说和往年相比，海大的录取政策有一个非常重大的改变，我们学校往年在录取的时候，在安排专业的时候，是按照分数优先的原则来安排的。举一个例子，在北京市，假使海大投放了50个计划，从第一志愿报考海大的学生里，按照1：1.2投档的话，就要投到前60个同学，投进来以后，是按照分数优先来安排专业的话，从高到低来排，先满足第一名最高分的专业，再安排第二名的专业。今年录取的专业安排规则变化以后，这60个人，先按照第一志愿的专业来排队，目的就是为了提高一志愿录取率。因为高考结束以后，学生最关心的是录取到哪个学校的哪个专业。因为原先按照分数优先的话，是强调了分数的作用，现在改变成以专业志愿优先来安排专业以后，使得更多学生录取到他所喜欢专业的机率进一步提高。
　　主持人：这是今年首次的调整？
　　范其伟：这是今年录取规则的重大改变。
　　主持人：今年的招生计划怎样的？
　　范其伟：2012年海洋大学总招生计划是3850人，和去年一样。
　　主持人：没有变化。说完招生政策、招生计划，我们还考虑到，在海洋大学已经拥有这么多专业的基础之上，今年有没有新增设的专业呢？
　　范其伟：实际上，我们2011年开始，就在办一个新的专业，我们叫信息保密专业，但是这个新专业的举办需要教育部的批准，需要一个过程。2011年5月份，经过国家有关部门批准，成立了一所国家保密学院，这也是我们国家第一所也是目前唯一一所综合性的涉海的保密学院。因为全国2011年一共建设了10所保密学院，我们海洋大学是其中之一，而且是唯一一所涉海的保密学院，我们为国家培养保密专业的人才。2012年，我们依托计算机科学专业来招生，招收30名同学，就是说，2012年，想报考海大信息保密专业的学生，直接填报海大的计算机专业就可以了。在入学之后，我们将从计算机专业录取的学生当中，再选拔30名同学，安排到信息保密专业进行培养。
　　主持人：这个新增的专业，录取的时候是参考哪些因素进行招生的呢？
　　范其伟：因为信息保密专业还没有批下来，我们今年的招生是依托计算机科学技术专业来招生，所以大家在报考的时候，分析能不能被录取的机率的话，就参考往年计算机专业的录取分数就可以了。
　　主持人：为什么想到新增这样一个专业来开设？
　　范其伟：这也是海大根据国家社会发展对保密人才的需求来设置的一个新专业，我们就是想通过深度整合海洋、管理、法律、人文学科的资源优势，培养一些具有坚实的计算机科学理论基础的、掌握海洋、法律、管理计算机等专业知识的专业保密人才。
　　主持人：一个是依托社会的需求，一个是依托海洋大学自身所有的独特的优势条件，是二者的结合。
　　范其伟：未来这个专业的毕业生可能会到国家、省市的保密局、一些政府机关的保密岗位、涉密岗位等等工作。
　　主持人：目前在社会上，这个行业用人需求是怎样的呢？
　　范其伟：目前是急缺。所以，咱们国家2011年在全国遴选了10所重点大学，成立了10个国家保密学院，来尽快培养国家急需的保密人才。
　　主持人：也就是说，一旦录取到这个专业以内，毕业以后，可能工作、就业不太是需要你去考虑的问题了。
　　范其伟：应该说是前景非常好的。
    主持人：海大今年的录取方式又是怎样的呢？比如提档比例，有没有专业级差？
　　范其伟：海大现在每年采取的都是计算机远程网上录取，按照“公平竞争、公正选拔、德智体美全面考核、择优录取”的原则来录取优秀学生。在学校志愿方面，优先录取第一志愿报考海大的学生，只有第一志愿生源不满的情况下才录取第二志愿或者非第一志愿的考生。
　　主持人：也就是说，第一志愿报考海大，可能录取的可能性会更大一些。
　　范其伟：从这几年来看，实行平行志愿的省份越来越多，海大在各个省份的第一志愿的学生都是满额的，所以要不是第一志愿报考海大的话，录取的机率非常低。刚才也提到了，关于专业的安排，是今年录取规则的重大变化，从原来的分数优先改为专业优先，在投档的时候，很多学校有专业分数级差，海大是没有的。对于其他一些录取规则，比如各个省份出台了一些加分投档或者减分投档的政策，我们海大是认可各个省级招生管理部门在教育部允许的政策范围内出台的一些加分投档或者减分投档的政策，但是分数不能超过二十分。至于投档比例，海大在各个省份的投档比例是不一样的，比如在山东省，我们投放的计划比较多，这种情况下，我们一般是按照1：1来投档。在实行平行志愿的省份，按照1：1.05或者1：1投档，对于一些没有采取平行志愿的省份可能在1：1.2以内，根据生源情况来决定投档比例。
　　主持人：刚才谈了关于高考的录取方式、招生政策等等一些比较细致的问题，能不能再给我们介绍一下关于海大有哪些比较热门的专业呢？
　　范其伟：专业的冷和热，实际上是相对的，有一些专业这几年可能比较热，过几年可能就不热了，有一些专业这几年很冷，过几年可能就很热了。我们学校的地质学、勘察技术与工程这些专业，原先是属于艰苦行业，很多学生毕业以后在艰苦行业就业。
　　主持人：就业环境不是特别让人满意。
　　范其伟：对，前几年这个专业特别冷，很多学生都不愿意报。这几年因为国家在这方面的人才需求特别旺盛，各个学校培养的这几个专业的人才也非常少，导致这个专业的毕业生供不应求。所以大家填报志愿的时候，不要随大溜，要根据实际情况分析自己的情况。填报志愿的时候，主要有几点考虑的因素：一是要考虑自己的兴趣、爱好在什么地方，兴趣是最好的老师，有兴趣才能学得好。二是分析自己的性格特点，适合学什么样的专业。还要看这个专业的发展前景怎么样，是不是咱们国家将来优先支持发展的行业的专业。三是分析自己将来想从事什么样的工作，最好是选择一个与将来从事工作相关的专业。四是看这个专业在你报考的学校当中办学条件怎么样，师资力量怎么样。我想，主要是通过这样几个方面来选择专业。
　　根据这几年考生报考的热门程度来看，我们学校的海洋科学、大气科学、海洋技术、食品科学，包括金融、会计等等，都是热门专业，包括我们史院长所在的学院的港口航道与海岸工程、船舶海洋工程等等都是比较热的专业。
　　主持人：我们还想听一听史老师给我们介绍一下工程学院有哪些比较有发展前景的专业？
    主持人：刚才我们提到了，在招生政策上面，由原来的分数优先转向了以专业优先为主，学生在入校后，除了对本专业的学习外，学校还提供哪些方式，给学生更多的发展方向呢？
　　范其伟：这个问题非常好，这个问题牵涉到海洋大学人才培养的特色。学校这几年遵循“通识为体，专业为用”的本科教育理念，以人为本、以学生为本，建立了一套新的教学管理制度，我们叫做有限条件下的自主选科制度和学生学业与毕业专业的识别确认制两个制度为核心的本科教学体系，用通俗的话来讲，这套体系下，我们海大的学生打破了原来专业的界限，通过跨年级、跨专业、跨校区选课，通过选课实现转专业的目的。因为从目前高考的情况来看，很多专业的同学都是调济的，所以入校之后，学生转专业的数量就比较多。怎么解决这个问题呢？我们学校经过多年的积累和实践，采取了这样一个改革措施，建成了这样一个平台，我们有个形象的说法叫“套餐加单点”，来到海洋大学学习的同学，就像到饭店吃饭一样，我们海大给他提供套餐，也提供单点的服务。现在海大有67个专业，就有67套专业教学计划，一套教学计划就是一个套餐，你要从这个专业毕业，必须修完规定的这一个套餐。如果这个学生有余力，吃一个套餐的同时，还可以根据自己的兴趣爱好，单点其他专业的一些课程，这就是“套餐加单点”，如果他有能力的话，修完了两个专业的套餐，他就可以拿两个专业的毕业文凭。
　　主持人：因人而异，只要你有能力，我给你提供很大的平台。
　　范其伟：从专业上来讲，学生一入学就可以通过选课来选专业，比如说这个同学被录到了A专业，他不喜欢A专业，他入校之后就完全可以放弃A专业的课程的学习去学习B专业的课程，B专业的课程学完之后，他就可以从B专业毕业。
　　主持人：也就是说，本来我报考的史老师工程学院的某一个专业学科，可能对这个专业学科觉得不太适合自己，或者随着逐渐深入了解，可能兴趣没有那么深，可以转向另外一个专业，就等于转到另外一个专业里了。
　　范其伟：是，这套体系里，学生可以根据自己入学之后对专业的理解的不断深入，对社会认识的不断加深，和他自己不断成熟，对他个人情况的熟悉和了解，根据这些因素通过选课来调整专业。
　　主持人：从一个专业转到另外一个专业，完全是套餐的选择了，单点在这里面如何体现呢？
　　范其伟：为什么允许他单点呢？因为这个学生如果从这个专业选另一个专业是有规则的，在修一个专业的同时，只是对他进行一个专业系统的训练，他接受这一个专业系统训练的同时，为了丰富学生的知识结构，扩大学生的知识面，允许他去学习其他专业的一些课程，来丰富他的知识结构，培养复合型的人才，这是我们建立这个平台的初衷。并且，这个学生在选修过程中，每个学期结束以后，通过选修系统，给学生提供一个分析结果，他修了哪些课程，这六十多个本科专业，和专业有个贴近度，都会提供给学生。比如他修完10门课程以后，跟这67个专业都有个贴近度，跟A专业贴近度可能是5%，跟B专业可能是10%，跟C专业可能是15%，随着学习进程不断往前推进，和67个专业的贴近度中其中一些专业的贴近度越来越高，跟其中一个专业度达到百分之百的时候，他就可以从这个专业毕业了。所以，这是对整个学习过程的控制和信息的反馈，在这个系统里都涉及到了。
　　主持人：非常人性化的系统。
　　范其伟：这个人才培养特色在全国重点大学里目前还是只有我们一家。
　　主持人：史老师能不能给我们详细介绍一下，在您的工程学院当中如何体现这个特色。
　　史宏达：这点在工程学院当中体现得淋漓尽致，很多学生在入学时并不太了解工科，我们有些学生本身第一志愿就报考了工科，同时也有一些其他学院的，甚至一些文科学院的学生，发现工科非常有意思，有一些专业是文理兼收的，他们更愿意到我们学院来学习这个专业。在这种情况下，他们可以按照刚才范主任所说的这种方式，通过自己的努力学习，然后选修我们学院的课程。选修学分到了一定的分值以后，他就自动转入到工程学院来学习了。
　　主持人：就是说有个衡量的标准，越过这个标准以后，整个学习的倾向性就发生转移了，就跨到属于工程学院的范畴内了。
　　史宏达：同时，范主任刚才介绍这点的时候，我觉得这是海大给学生一种非常好的人性化的教育教学体系，他给了大学生第二次选择，也就是说当我报考学校的时候，也许我不太清楚这个专业是否符合我自己的兴趣以及我将来发展的前途，他还有第二次机会来选择，但是这只是在考完了以后，就是进入海洋大学以后所拥有的机会，只是一种机会，也不能作为一种高考的手段，比如我看好了这个专业，但我报一个非常低的专业，进来以后再转，因为它毕竟还存在风险，专业和专业之间有不同的要求，比如我们的专业港口航道及海岸工程专业，这个专业非常好，很多学生要转到这个专业来，因此这个专业由于师资力量条件的约束，我们不可能无休止地让很多同学都来，这样会降低教育教学质量，所以在确保教育教学质量的情况下，我们也有最大的学生人数，超过这个人数也不行，因此我们也是择优的，如果你学习成绩不好，或者你兴趣可能在这儿，但是你贴近度并不贴近这个专业的话，你仍然没有办法进入这个专业。
　　主持人：要根据自己的情况，认真严肃地对待，进行选择。
　　史宏达：机会存在的同时也存在风险，但是机会还是很大的。
　　史宏达：首先，工程学院每个专业都是具有发展前景的专业。刚才范主任提到了热门专业，从招生的角度来讲，热门专业是往年或者近几年来大家比较关注的，考生比较多的，考生选报专业的时候以将来毕业为导向。从工程学院来讲，近几年毕业非常好的，都是涉海专业，一个是船舶与海洋工程，这个专业在中国海洋大学来讲办的时间不是特别强，从2003年开始第一次招生，到现在为止，不到十年的时间，但是这个专业由于市场的需求非常大，因为它面向的是船舶与海洋工程专业，有的学生不是特别清楚，是做什么的？是跟海洋的石油平台有关系，跟深海资源的开发关联在一起，这是我们国家将来非常重要的国民经济发展的方向，所以它就变得非常热门。另外一个专业叫港口航道及海岸工程专业，2000年以来，自从我们国家入世以来，这个专业就非常热门，因为大宗的贸易都是通过水路运输的，水路的运输促进了港口的建设，我们国家沿海城市的港口建设如火如荼，包括现在仍然是高温不减，因此这方面的人才需求又是非常非常急迫。其他一些专业，包括机械设计及其自动化，包括自动化专业本身，这些传统的大专业现在也纷纷由于海洋特色的加入而变得热门起来，比如我们现在有港口机械、船舶机械，有水下机器人等等，非常有意思的国家需求也非常迫切的人才，我们也承担了这些人才的培养和教育。所以这几年来，工程学院的报考人数不断增加，生源变得非常好。
    主持人：社会上非常流行合作办学，我们学校关于合作办学方面情况怎么样的？
　　范其伟：海洋大学非常重视本科生的国际合作方面的培养，一直推进本科教育的国际化和联合培养。我们这么多年，海大跟很多国家世界知名的大学建立了合作培养的关系，比如跟美国的阿拉巴马大学、英国的南岸普敦大学、法国的西布里塔尼大学、加拿大的滑铁卢大学、韩国的高丽大学、日本的北海道大学等等，这些世界知名的大学，我们都建立了人才互派的学习交流项目。还有跟我们国内的，比如台湾的海洋大学、艺术大学，包括山东大学，包括厦大、大连理工等等国内的知名大学，也有人才互派学习的项目。应该说，这些项目的开展，给我们的学生提供了在学校学习期间到其他国家或者到国内其他重点大学学习的经历。这些学生，每年全校参加这些项目的学生已经超过了20%。
　　主持人：学生们对这样一个项目的认可度怎么样？
　　范其伟：报名非常踊跃，因为跟我们合作的这些学校都是国内外知名的重点大学，并且是相互交流，都是派到对方，也就是对方的同学到海大的优势学科来，而我们派出去的学生也是到对方优势学科学习，所以受到双方很多学生的欢迎。
　　主持人：随着现在社会的不断发展，对于国际型人才，要求水准更高，要求这样的人也越来越多。我们具体在合作办学中的具体形式是怎样的呢？
　　范其伟：跟法国我们是2+3，跟美国的有2+2，2+3，在我们学校读两年，到地方读三年，或者在我们学校读三年，在对方读两年。也有到对方学习半年、一年，多种形式都有。
　　主持人：毕业后的毕业证，有没有在外面学习期间的认可？怎样体现？
　　范其伟：我们合作的这些学校都是相互承认学分的，像2+2、2+3的项目，双方都承认学生在对方修的学分，毕业的时候，他可以拿两个学校的毕业文凭。像我们跟美国阿拉巴马大学和法国西布里塔尼大学互派的学生，因为课程是相互承认的，只要他达到了海大规定的毕业生的毕业要求，他就可以拿到海大的毕业文凭，相应的他在海大修的课程，在阿拉巴马大学也是承认的，他可以达到阿拉巴马大学的毕业要求，就可以拿到阿拉巴马大学的毕业文凭，这样他就可以同时修一门课，深入两个学校，最终可以拿到两个学校的毕业文凭。
　　主持人：史老师在对外交流方面能不能再谈一谈，针对您这个学院里有哪些新的举措或者创新？
　　史宏达：应该说这几年来国际合作与交流，不仅仅在我们学院，我们学校很多学院都在开展，而且应该说效果非常良好。对于国际交流与合作来讲，也不仅仅限于本科教学，我们虽然招生进来的是本科学生，通过高考进来本科学生，但实际上给他提供的国际交流与合作的机会是非常广泛的，除了本科，因为本科毕竟有专业的限制、课程体系的互认，另外他提供了比如2+2、2+3，或者有一些短期的，包括三个月、半年的时间也有，我们联系的学校都是很好的学校。除此之外，我们的老师目前鼓励学院里，学院里120多位老师，大部分都是中青年骨干教师，这些教师的外语也很好，跟国外科研院所、大专院校的交流也非常频繁，利用这种国际交流合作、项目的合作作为桥梁，作为基础和背景，把我们的学生，尤其是现在国外很多院校的招生愿意跑到海洋大学来，他在项目合作的基础上，看到海洋领域的潜质，因此他希望把我们的学生派出去，不仅仅是本科学生，有的学校提出本科四年级的学生就以到我们这边来，你们觉得潜质比较好的学生就可以过来。从这个学校，比如英国的利物浦大学、澳大利亚的西澳大学能不能好的四年级的本科生到他们学校去，通过一年的学习，本科就毕业了，毕业以后直接进入到研究生的阶段。
　　主持人：其实这样也为在校老师增加了很多负担，一定本着负责任的精神，对外的联络、工作，以及对外方学校的了解度，可能都要更深刻一些。
　　史宏达：应该说这不是负担，我们非常愿意做这方面的工作。
    主持人：说来说去，学生寒窗苦读这么多年，都愿意找一个比较好的工作，我们的学生毕业以后分配的去向是怎样的？
　　范其伟：从总体上来讲，海大的学生非常受社会欢迎。因为大学生的就业实行的是学生和单位之间的双向选择，海洋大学培养的人才应该说是这么多年非常受用人单位的欢迎，我们连续十几年，海大的就业率一般都在90%以上，除了不参加就业的，自己单独创业的，都在90%以上。实际上，就业的去向来讲，各个专业不太一样，总体上来讲，有到国家政府机关的，有读研的，有到国有大中型企业去的，也有到高校、中小学这些事业单位去的，都有。具体到每个专业的学生，根据他所学的知识不同，专业的行业可能也有不同。
　　主持人：史老师在这方面有什么补充的吗？
　　史宏达：如果学生在校期间能够勤奋学习的话，我想他的毕业不成问题，因为从工程学院近十年来分配情况来讲，中国海洋工程学院工科方面的学生主要以应用为首选方向，他去的单位可能是一个设计的单位，也有可能是施工单位，大部分的同学可能走到社会上的很多施工单位，比如建港的、造船的施工单位，也有设计单位，另外还有相关的研究单位，还有一部分同学进一步地深造，读研究生，还有的同学最终研究生毕业，进入到研究单位，出国或者是留在大专院校里当老师。我们现在拥有一个国家重点学科港口海岸及建海工程重点学科，它旗下有港口航道及海岸工程专业，我们从博士后流动站到一级学科，博士点、硕士点到本科，全部都有，因此比较完备的培养渠道的情况下，这个学生的就业前景就非常好，他可以在不同的时间有不同的选择，比如本科毕业，我就去设计单位或者是施工单位，研究生毕业的时候，我可以到研究单位或者高校，也可以出国。所以，在不同的层面下有不同的选择。
　　主持人：刚才的介绍当中，史老师也提到，在对外合作的时候，可能外方也发现，我们在教学方面的独特的潜质，对于学生有额外的关注。我们的学生在学校如果想从事一些科研研究工作，学校有没有一些特别的支持？
　　范其伟：应该说学校对学生科研素质的培养是我们人才培养过程当中的一个非常重要的方面，学校也支持学生参与老师们的一些科研活动，也通过一些项目，对学生进行单独的支持和经费上的资助。我们学校层面上，学校实行了本科生、研究生训练计划，叫本科生研究发展计划，我们叫SRDP，为本科生开展科学研究提供经费上的支持。有的同学还参与老师的一些课题，到本科阶段深入到实验室参与老师的项目等等，这些都是他们培养科学素养、提高科研能力的一些渠道。我想，这个问题我们史老师更有发言权。
　　史宏达：我只是举一个例子，我们学院现在有两个专业进入了卓越工程师计划，这个计划是对工科专业的一个强化的建设，其中一个专业叫港口航道及海岸工程专业，另外一个叫机械设计制造及其自动化专业，这两个专业之所以进入到“卓越工程师”计划，实际上咱们国家应用性人才是比较欠缺的，而且社会对这方面的人才需求又比较大。我们的学生，大部分都是独生子女，进来以后，多多少少有一些不太愿意吃苦，走上工作岗位以后有个试用期，这个试用期短则半年，长则两到三年，也就是说学生真正挑起大梁来需要一段时间，我们希望培养一批非常优秀的学生，让他们毕业之后就能够立刻投入到工作岗位，担当起一定的责任，这个计划咱们国家叫做“卓越工程师”计划，每个学校的“卓越工程师”计划都是面向工科的，进入这个计划的学生并不太多，我们有两个，进入“卓越工程师”计划以后，给学生提供的就是实践和训练的机会，在四年的时间里要拿出一年的时间去实践，他可能要到单位里去，我们有合作的单位，比如港务局，有建设港单位，有设计单位，把这些单位联系好了以后，提供给学生，让优秀的学生进入到“卓越工程师”计划，进行强化的培训，出来以后就能够很快适应工作。
　　另外一方面，范主任刚才提到了SRDP，海大工程学院做的力度是非常大的，每年的项目数都在增加。还有我们的实验室，工程学院有两万平米左右的实验室面积，这个实验室不像以前，现在实验室都全部开放了，也就是说，如果这个同学想好好学习，有自己的想法的话，这个实验室对你是敞开大门的，不仅实验室对你敞开大门，设备你可以用，老师可以配上，可以对你进行辅导。
　　主持人：我们上大学的时候，这个实验室好象形同虚设的意思，固定时间、固定课程，大家刚刚进入一点状态的时候，到点了，下课了一样，就要清场了，也就需要离开了。
　　史宏达：我们现在的实验室是开放的。
    主持人：现在针对于学生职业能力提升方面越来越人性化。
　　主持人：好，刚才两位又给我们介绍了关于学校在学生入学以后从事科研活动的一些情况。一些优秀的毕业生，一些优秀的学生，在毕业之后可能想继续攻读我们学校的研究生。在这个当中，这部分学生占据的比例有多少？被录取的。
　　范其伟：据我所知，保送研究生的比例，可能不同的专业不太一样，国家重点学科的话，可能达到60%左右，我们有理科基地、生命科学与人才培养基地，这些都在60%以上。普通的专业有20%左右，再加上参加全国考试的，可能录取的比例会更高一些。
　　史宏达：这里面还有一部分，一方面是同学学习以后继续深造，进入到我们学校研究生的阶段，另一部分就是本科生毕业以后，他在工作过程当中发现自己还是要充电，这样的话他又回到学校，这部分的同学在工科比较多，因为在生产实践的第一线，他发现以前可能有一些东西自己并不太空白，想回来以后再补一补。这部分学生，由于他们年龄条件的限制和他们的意愿，现在走出去以后再回来的，我们所谓回炉的学生，大概能占5%左右的人数，不太准确，大概有5%左右的人数。为这些同学，我们也提供了一些条件，就是工程硕士，你毕业以后，走入了工作岗位进行工作，但是你又没有时间全职的回来进行研究生的学习，或者没有时间来考，但是我工作得很优秀，将来仍然有发展前途，对于这批学生，我们希望他进入工程硕士学习，是另外一套体系，以实践为主，不同于普通的学术性的硕士，不是写文章的，而是实际动手的。他的老师，一个是学校内的老师，另外一个是学校外的企业的老师。
　　主持人：完全不是社会上传得纷纷扬扬的“论文博士”？
　　史宏达：完全不是。我们必须要培养真才实学的，有本事的，除此之外，我们学校还有工程博士，这条线可以一直走得很远。
　　主持人：只要你有这个想法、有这个意志。
　　史宏达：对。
　　主持人：学校针对学生就业更深一点层面的发展，有哪些特色的专业的培养呢？
　　范其伟：海洋大学是国家985工程重点建设的高校，也是211工程建设的高校，在学校建设上，我们学科比较齐全，人才培养体系上，从本科到硕士到博士，到博士后流动站，整个人才培养体系应该是比较完备的。经过这么多年的积淀和发展，学校从办学条件到各方面的环境，已经给学生提供了非常好的成才成长的环境。我想，如果说考到海洋大学来读书的这些同学，不管将来就业也好，还是进一步深造，在海大进一步深造，读硕士、读博士，或者出国深造，都是可以的。
　　主持人：今天非常感谢两位在百忙当中给我们做的解读，谢谢二位。
　　范其伟：谢谢。
　　史宏达：谢谢。
　　主持人：也希望两位的解读为您的高考之路带去更多的帮助。今天的节目就到这里，感谢您的收看。再见。